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  成绩标准差怎么算

  问题一:总分标准差怎么算 把所有人平均数求下,再用平均数分别减每个人得分数再除以人数。最后开个根号就可以了。 问题二:成绩分析的标准差,难度,区分度怎么理解 难度是指有多少人做对,比如难度0.4就是说有40%的人做对。 标准差就是一般统计学上的标准差,就是用每个样本的...

  2024-07-07 网络 更多内容 988 ℃ 656
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  求平均成绩和标准差

  班组的平均成绩好算,等于(78*20+72*30)/(20+30)=74.4,标准差要复杂一些。可以按照下面的公式计算两组数据:{x1,x2, . . . ,xm} 和 {y1,y2, . . . , yn}均值分别为:Ex 和 EyEx = (x1+x2+. . . +xm)/mEy = (y1+y2+. . . +yn)/n ,总平均值:E = (mEx+nEy)/(m+n)  (1) 若两组数据的标准差...

  2024-07-07 网络 更多内容 283 ℃ 752
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  求平均成绩和标准差

  班组的平均成绩好算,等于(78*20+72*30)/(20+30)=74.4,标准差要复杂一些。可以按照下面的公式计算两组数据:{x1,x2, . . . ,xm} 和 {y1,y2, . . . , yn}均值分别为:Ex 和 EyEx = (x1+x2+. . . +xm)/mEy = (y1+y2+. . . +yn)/n ,总平均值:E = (mEx+nEy)/(m+n) (1)若两组数据的标准差分别为:σx 和...

  2024-07-07 网络 更多内容 948 ℃ 782
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  计算学生成绩的均值、标准差

  标准差 学生的成绩符合正态分布,我根据在概率统计里的式子求的: 置信度为98%可知:t=2.41 X0.01(89)和X0.99(89)的值我查不出来,在文献里应该有,你自己查吧 平均值的置信区间 [ab*t/n(1/2) a+b*t/n(1/2)]; 标准差的平方的置信区间[89*b^2/X0.01(89) 89*b^2&...

  2024-07-07 网络 更多内容 636 ℃ 26
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  成绩分析的标准差,难度,区分度怎么理解

  区分系数反映试题区分不同水平受试者的能凯唤力,即能否考出学生的不同水平,把优秀、一般、差三个层次的学生真正分 别开。标准差就是一般统计学上的标准差,就是用每个样本的分数减平均分,再求平方和,再除以样本容量,这个是方差。在开方就是标准差了,用来描述样本的离镇仿散...

  2024-07-07 网络 更多内容 201 ℃ 752
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  某班学生的平均成绩是80分 标准差是10分?

  可以判断成绩在7090分 之间的学生大约占0.68。某班学生的平均成绩是80分,标准差是10分,如果已知该班学生的考试分数为对称分布,可以判断成绩在7090分 之间的学生大约占0.68,由经验法则有约有68%的数据在平均分加减1个标准差的范围之内(8010,80+10)=(70,90)。数学名人的故...

  2024-07-07 网络 更多内容 593 ℃ 249
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  考试成绩标准差多大为佳

  学生成绩标准差一般而言,在满分的510%以内属于正常.因此150的满分标准差在715分之间属正常.低于7分,说明学生成绩太趋于平均分,高于15分,说明学生成绩离散度太大,都反映出不是教学有问题就是试题有问题.因为标准差是一组数据平均值分散程度的一种度量。一个较大的标准差,代...

  2024-07-07 网络 更多内容 490 ℃ 252
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  成绩分析的标准差,难度,区分度怎么理解

  区分系数反映试题区分不同水平受试者的能力,即能否考出学生的不同水平,把优秀、一般、差三个层次的学生真正分 别开。标准差就是一般统计学上的标准差,就是用每个样本的分数减平均分,再求平方和,再除以样本容量,这个是方差。在开方就是标准差了,用来描述样本的离散程度,越大...

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  成绩分析的标准差,难度,区分度怎么理解

  区分系数反映试题区分不同水平受试者的能力,即能否考出学生的不同水平,把优秀、一般、差三个层次的学生真正分 别开。标准差就是一般统计学上的标准差,就是用每个样本的分数减平均分,再求平方和,再除以样本容量,这个是方差。在开方就是标准差了,用来描述样本的离散程度,越大...

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  成绩分析的标准差,难度,区分度怎么理解

  区分系数反映试题区分不同水平受试者的能凯唤力,即能否考出学生的不同水平,把优秀、一般、差三个层次的学生真正分 别开。标准差就是一般统计学上的标准差,就是用每个样本的分数减平均分,再求平方和,再除以样本容量,这个是方差。在开方就是标准差了,用来描述样本的离镇仿散...

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